【2022河北展】展商风采丨东教科教：全国知名中小学实验室建设综合方案的提供商

上海东方教具有限公司创建于1993年，总部位于上海松江区泗泾开发区（东方教具工业园），是专业从事中小学实验室规划设计、研发、生产、销售、安装、售后等一体化的现代化企业，是中国最大的中小学实验室建设综合方案的提供商。

我们河北分公司已为河北省内1000余所中小学提供实验室建设和服务，包括石家庄市第一中学、石家庄市第二中学、石家庄精英中学、雄安新区清华附中、张家口市第一中学、唐山市第二中学、唐山市第十二中学、沧州师专附属中学、邯郸峰峰第一中学、邯郸市第四中学、雄安新区容和总校等省内名校，紧跟新高考改革的步伐，新一轮的走班制实验室、学科功能实验室的建设已经提到建设标准中，我们提供的实验室产品质量、售后服务都是一流的！东方教具秉承“来源于教育，服务于教育”的经营理念，以现代高科技的教育产品来服务学校，不断提高现代教育的整体装备水平，为中国教育事业提供更为良好的教育环境，做好学校培养人才的坚实后盾。

【新型吊装（走班制）理化生实验室】

新型吊装化学实验室

新型吊装生物互动显微实验室

新型吊装物理实验室

新型吊装学科教室

新型吊装（走班制）理化生实验室能够重构学习空间——有效的学习空间具备移动、灵活、多样化和相互连接的特点。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换，使空间变得简单、灵活；做到“你的教室你做主”。以模块化的排列组合替代传统的一排排座椅，支持各种形式的学习，例如协作学习、自主学习、主动学习以及探究和创造。

吊装式可升降集成系统依靠灵活性，通过吊顶进行介质供应的形式，给各种课程提供了理想条件和确保了未来的多功能空间利用率，不管是单独学习还是和搭档一起，亦或是小组学习，这个学习空间会以最好的方式来提供所需的媒介，从而使实验室实现无障碍模式转换，使用率大大提高。

【数码显微镜和数码互动教室】

随着数码显微镜和数码互动教室的引入和应用，使传统的由教师个别地手把手地教学生用显微镜进行微观形态观察的教学方法，变为师生互动的、图像共享的、高效率的教学体系。进行创新教育，培养学生创造性思维，并引导学生进行研究性学习。

生物互动显微实验室使学生在利用数码互动系统观察、实验的过程中，思维活跃、上课情绪高涨，教师通过引导和鼓励学生自主地发现问题、提出问题、设计解决问题的方案、得出结论并进行成果交流，使学生学习和掌握了一些基本的科学研究方法，学生的研究能力和创造能力得以提高，在小组活动中，学生合作、交流、互助的意识明显增强。实践证明，借助数码显微镜或数码互动教室不仅很好的解决了传统生物实验教学中存在的一些问题，还对研究性学习开展、开拓学生思维、激发学生学习兴趣、挖掘学生潜能起到了良好的促进作用。

【中小学动物标本馆（室）】

中小学动物标本馆（室）的建设不仅注重观赏性，更强调互动性和科学性，不但可以普及学生的自然科学知识，强化热爱大自然的理念，更是向广大学生提供一个直观了解、互动参与的平台。

华北仿生态标本馆是根据地方性特点建设的，分为湿地生态（白洋淀、衡水湖）、森林生态（太行山脉）、草原生态（ 张承坝上草原）、荒漠生态、海洋生态。

白洋淀是河北省最大的湖泊，被誉为“华北明珠”，国家5A级景区，景区内有丰富的植物、动物资源，包括47种水生植物、292种藻类植物、以及多种类陆生植物；14种哺乳动物、197种鸟类、54种鱼类。

衡水湖湿地生态系统为国家级自然保护区，占地面积283平方公里，以内陆淡水湿地生态系统和国家一、二级鸟类为主要保护对象，属淡水湿地生态系统类型自然保护区。

太行山脉是中国东部地区的重要山脉和地理分界线，位于山西省与华北平原之间，其森林生态系统是以乔木为主体的生物群落及其非生物环境综合组成的生态系统。国家重点保护的植物有连香树、山白树、太行花、领春木等14种；列入国家重点保护的野生动物有金钱豹、金雕、黑鹤、白鹤等30余种，有我国最大的太行猕猴保护区，现有20余群2000多只猕猴分布。

荒漠是植被稀少或缺水的干旱地区，荒漠生态即指荒漠地区生态环境。一般，年平均降水量在250毫米以下。水分的缺乏限制了绿色植物的生长以及一切直接或间接依赖绿色植物为生的动物和微生物。植物分布稀疏，几乎全为旱生种类。位于怀来县的天漠荒漠，在山水之间逶迤着一道金灿灿的沙丘，绵延起伏十余里，盛为壮观，人称“天漠”。果园、草滩、戈壁、湖泊等地貌描绘出了“大漠孤烟直，长河落日圆”的彩色画面。天漠来自内蒙境内，是风将它带到这里，是长期自然和人类活动交互影响的产物。

渤海湾海洋生态展示包括海洋动物、微生物中典型生物标本、通过观察标本感受海洋世界的浩瀚。

【通用技术实验室、创新活动实践室】

建设通用技术实验室、创新活动实践室，是高中、初中新课改新增的重要学科和发展要求，目的是为了深化素质要求，培养学生的技术素养，锻炼学生的实践能力，培养学生的创新精神，增强学生的社会适应性。

高中、初中通用技术实验室主要涵盖"技术设计、技术试验、技术制作、技术探究"等功能。其中技术设计主要作用是让学生针对技术问题进行多方案设计，培养学生的创造性思维和问题解决能力;技术试验主要作用是让学生亲历技术试验过程，初步掌握测量、加工、安装、调试等简单的技术操作技能，形成初步的技术试验能力;技术制作的主要作用是为学生提供亲自动手的机会，经历技术方案的实现和物化的过程，促进学生动作技能的发展;技术探究主要作用是培养学生的探究精神，提高学生的技术探究能力。

高中、初中创新活动实践室主要课程有：编程、3D打印、机器人、模型、激光雕刻、UV打印、桌面机械臂等新技术，能够开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力、培养孩子的科学素养。

石家庄市第一中学等学校新型吊装（走班制）理化生实验室

新型吊装（走班制）理化生实验室使学习空间更具移动、灵活、多样化和相互连接的特点。实验桌可根据需求自由移动和组合，轻松实现各种模式的转换，使空间变得简单、灵活；做到“你的教室你做主”。

以模块化的排列组合替代传统的一排排座椅，支持各种形式的学习，例如协作学习、自主学习、主动学习以及探究和创造。吊装式可升降集成系统依靠灵活性，通过吊顶进行介质供应的形式，给各种课程提供了理想条件和确保了未来的多功能空间利用率，不管是单独学习还是和搭档一起，亦或是小组学习，这个学习空间会以最好的方式来提供所需的媒介，从而使实验室实现无障碍模式转换，使用率大大提高。

石家庄东教科教设备有限公司

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石家庄国际会展中心（正定）

展位号：2号馆 2A016

编辑 / Cia

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